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數學,其實超有用。文/林彼得

數學,其實是一們很有趣的學嵙。


為什麼他一直歸類在基礎學科呢?(請看基礎學科介紹)
其實是有它的道理在的。

孩子們常常問的問題就是:
我幹嘛要學數學?數學到底有什麼用?

要引起孩子的興趣,其實很簡單,只要將這些內容與生活做結合!加上引導孩子的求知慾。
孩子自然就會主動學習。

我遇過一個喜歡做烘培的國一女學生。她問了一樣的問題:老師,我對數學超沒興趣,學那個到底要幹嘛.....



我用很簡單的例子告訴她,做蛋糕的時候,是不是會看食譜?
學生:對!
我:你會不會照著上面的比例加材料?
學生:會啊,但我就是看上面寫多少我就加多少。
我:那如果食譜寫四人份,可是你今天想做給全班20個人吃,怎麼辦
學生:就....我做四人份,大家少吃一點...
我:(....孩子你真是可愛!!)為什麼數學會教“比例”這個章節,就是要解決妳眼前碰到這個問題啊!
我們立即拿出食譜,開始計算要做給20人份的食譜應該怎麼開......

其實,數學就在你我的生活中,例子太多了 ....
幾乎沒有一個東西脫離不了它!
這也就是為什麼數學一直歸納在基礎學科這個領域中。
也是為什麼我這麼喜歡的原因之一!

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兩個禮拜後,我們的課本,竟然從學校課本變成烘培食譜。
學生竟拿著食譜猛問問題 !
我也常常有免費的餅乾可以吃,真是家教中的小確幸啊~哈哈





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1986生, 雙子座, 男  (Peter林彼得) 研究所: 台灣大學生命科學院植物科學所(2007-2009) 留學經驗: 美國伊利諾大學交換生(2010-2011) 大學 :台灣大學農學院昆蟲系生物科技組(2004-2007) 高中:成功高中(2001-2003)(數學自然科滿分推甄入學) 國中:天母國中(1998-2001) 國小:三玉國小(1993-1998) 教學經驗:10年 診斷式互動教學是我的專長 擅長診斷式互動教學 藉由與孩子的討論相處,深入了解較弱的環節進行加強 並與孩子角色互換,教導學生如何用老師的角度來講解題目 我可以把數理講得非常簡單。即使程度不好的孩子都能很容易理解!

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