三步驟，學好國一生物文/林彼得

生物其實是國中階段某些孩子的大罩門
常常聽孩子說，生物不是就是背嗎？
對我來說，生物其實也是用理解的唷！

用正確的三個步驟，其實生物就沒那麼難了。

Step1 預習課本

先試著跟著課本的腳步，大概了解一下本章節的重點為何。
例如：植物光合作用、演化、人體消化系統..等等。

Step2 上網找相關影片

利用關鍵字搜尋，上youtube 打上關鍵字，大部分就可以找到相關的內容了。
藉由這些精美的動畫，才有可能將冷冰冰的文字轉換成腦中理解的圖像，尤其是與人體相關的部分。例如：器官、協調、系統....等等。

但是，以中文的內容來說，youtube上大部分能夠找到的資料確實有限。

『以搜尋“光合作用為例” 中文搜尋有只有18,000筆資料..』

這時候可以試著用此關鍵字，先在google搜尋引擎中尋找英文翻譯。
例如搜尋：”光合作用 “的英文（Photosynthesis）
再將此專有名詞貼上youtube搜尋。會發現多了超多筆資料！
當然，如果可以在進階設定處選擇：cc字幕。會讓孩子更容易理解影片。

『以英文搜尋，可以搜尋到近30萬筆資料！！』

以『光合作用』與『photosynthesis』為例
兩種搜尋方式的資料數就差了10幾倍（差了28萬筆資料）
同時，國外的動畫確實也做得很精美
更能讓孩子理解並加深興趣。

Step3 把自己縮小，想像自己在生物體內

例如：消化系統（把自己想像成那塊吃進嘴的牛排）
就可以跟孩子解釋，食物從口腔->胃->小腸->大腸->肛門這之間發生了什麼事（一邊解釋，一邊比著自己身體的每個部位）這樣一來，孩子能比較清楚了解，原來生物在教的，並不是單單課本上的文字，而是真實的隨時隨地發生在你我的身體上。
或是，把自己想像成血液，帶著孩子解釋從心臟出發後，在身上的旅程，最後再回到心臟的過程。
（心臟跳動一次，就完成了所有的循環）

孩子非常驚訝的問：「心臟跳一下，血液就可以跑這麼多地方唷？！」
我說：「對呀～就是這麼回事！」
孩子：那心臟不是很累嗎
我：「對啊！所以心肌梗塞才會這麼嚴重與致命，心臟只要不跳，就沒有辦法把血管中的廢物帶走，也無法將氧氣運到其他細胞了.....」

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以下是幾個我上課會給孩子看的影片，也分享給各位把拔馬麻＾＾

血液循環
https://youtu.be/2Kela-mnK38?list=PLCbjg6XS8dmsnZO5edMy7ZVikfsIlD7FA