唉唉～彼得老師最近因為同時要帶好幾個過幾周就要會考的1對1九年級學生,再加上這幾週都幫孩子們用Line解題到凌晨,忙到一個打開網誌眼睛就要闔上的累ＸＤ，雖然如此再怎麼累，看到我的學生們認真讓我覺得一切都值得了。(握
本來預計等到5/19會考結束後到澳洲旅行時再拿出筆電開始update我的網誌，但最近對於以下幾個問題太有感了，認為有必要趕緊用一篇文章來解釋/答一下。
1.時間不夠用，我該怎麼辦？
2.上課我都聽不懂？
上課我有認真聽啊！可是我覺得老師好像是火星來的耶，一堆火星文..@#%&*(*^%$#@!!@#$%^
3.考前明明複習了，可是還是考不好？
我考前一天明明就熬夜唸書了！老師你不是說盡力最重要嗎?可是我還是考不好.....
以上,是我近期跟家長和孩子聊天時最常碰到的問題。
一言以敝之就是
『孩子還沒有進入“正向循環的學習”』
“正向循環的學習”是我自己在求學生涯與教學經驗中最有感觸的一項。首先，時間本來就不夠用！一天24小時就是上天給人最公平的資源，
重點不在於如何生出多餘的時間，而是如何安排優先順序『Priority』。
重點不在於如何生出多餘的時間，而是如何安排優先順序『Priority』。
（建議可以點閱之前分享的TED talk 如何掌握即規劃時間）
問題一:時間不夠用，我該怎麼辦？
Tip1：排出事情的優先順序(Priority)
孩子常常跟我說：老師，我沒時間寫作業>.<
我只會反問孩子一個問題:那你這週有時間玩傳說對決嗎？
（註：傳說對決為現今國中生最愛的手遊之一）
相信我，不是沒時間，純粹是孩子的優先順序擺錯了！
就像先前分享(TED talk 如何掌握即規劃時間)影片中敘述的：『當你覺得這件事是重要的，時間自然就會被空出來了。』
Tip2：在對的時間做對的事。
甲同學平日花 10分鐘做課前預習;20分鐘做課後複習。
乙同學考前花30分鐘做課後複習。
兩個人一樣花30分鐘想要完成一樣的目標，但是甲同學的成效一定比乙同學還要好！為甚麼呢?因為甲同學善用分配，在對的時間做對的事。(之後會提及課前預習的重要性)換句話說，乙同學如果想要達到跟甲同學一樣的成果，必定要加倍時間以上做課後複習。
可是一天只有24小時，如果沒有壓縮睡眠時間，要如何擠出多餘的30分鐘呢？於是孩子就會犧牲睡眠時間熬夜複習，導致隔天上課精神不濟、注意力不集中，吸收自然就會變差，接著便衍生出第二個問題：『老師，我上課都聽不懂...』於是下課後就需要花更多的時間複習;接著又犧牲睡眠;隔天精神不濟聽不懂;課後再花時間複習;接著又犧牲睡眠;隔天精神不濟聽不懂;課後再花時間複習………於是開始進入了可怕的惡性循環！
簡言之，如果能把時間更有效率地安排利用，孩子啊～你就有機會成為你口中的那些學霸。
(PS:學霸即是孩子口中那些能準時完成作業成績優秀，又能開開心心的玩電動練等級的同學們)
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問題二:上課我都聽不懂？
課堂上的吸收度，取決與兩個重要因素:
1.老師的講解技巧 （就是老師的教學實力）
2.孩子的理解力 （每個孩子的理解力不同是很正常的）
撇除我們無法掌控老師的講解技巧，那要如何讓孩子在課堂上更進入狀況呢？
Tip3：開始『預習』吧！
預習的目的就在於看不懂課本，接著在課堂上....
哈哈，我絕對沒有打錯字喔！預習的重點就是要讓腦中浮現一堆的問號。『看不懂』絕對是正常的，如果能靠自己就看懂了那我會稱它為學習，而非預習了。問號的多寡則取決於孩子的理解力，因人而異沒有絕對。
Tip4：將這些問號『？？？』帶到課堂上
當孩子腦中有了這些疑問，接著課堂上在老師解釋任何的新觀念或是新名詞時，孩子心中的疑問就有機會一個個被解答，在課堂上吸收效率自然就會比起沒有預習的同學快速許多。
然而沒有做課前預習的孩子，還在嘗試聽清楚了解老師提到的新名詞時，老師往往已經進入下一個重點了，此時孩子若跟不上台上老師的步調便會分心，而上課聽不懂也是必然的結果，是吧?！
若課堂上吸收良好，回家只需要花少許時間複習就好，接著就可以有更多的時間進行隔天的預習以及考試的準備。時間就是這樣不知不覺的生出來囉！
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問題三:考前明明就複習了，但還是考不好？
我們從小到大都知道臨時抱佛腳效果不大，但是有總比沒有好，對吧?師長們總是會這樣的安慰著我們...
考前複習絕對是正確的，但複習成效與否取決於一件事：『這是第幾次複習？』考前很認真複習還考不好的孩子，90%都是因為那是他“第一次”複習！如果考試前已經沒有預習的習慣再加上考前一天是第一次的複習，花了大把時間卻依舊達不到成績也是可想而知的。
然而努力還得不到結果，真的是件很令人挫折的事，對吧?更何況對於正在摸索自我青春期的學生而言，很容易慢慢地對學習失去信心，這時父母及師長要扮演的角色則非常重要，千萬不要在成績上有太過多的責怪，而是必須與孩子靜心討論讀書方法的修正。
Tip5：享受24小時內複習的威力！
根據德國心理學家艾賓豪斯的記憶曲線告訴我們，新知識一定要在短時間內盡快複習，才能進入較長期的記憶。因此正確的學習方法是:在當天（最慢24小時內）複習完老師在課堂的上課內容。
彼得老師總結語:
請從預習開始，讓上課吸收效率好，
吸收效率好，回家複習時間自然少，
多了預習的時間，便能得到更好的成績回饋。
當你的孩子對學習產生成就感時，便會主動積極學習。
從預習開始，讓孩子進入”正向循環的學習“吧！
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